O projektu

Základní údaje

CZ.1.07/1.2.00/14.0024
OP VK 1.2, Individuální projekty – ostatní (MŠMT)
Doba trvání: 3. 3. 2010 - 28. 2. 2013

Popis projektu

Projekt je realizován členy Sekce kulturní a sociální antropologie na Katedře sociologie a andragogiky Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Řešitelský tým je veden Mgr. Andreou Preissovou Krejčí, Ph.D., garantkou oboru kulturní antropologie na FF UP v Olomouci, z jehož studentů je složen lektorský tým projektu.

Řešitelé projektu nabízí základním a středním školám realizaci protipředsudkových workshopů se zaměřením na multikulturní výchovu, čímž školám vychází vstříc ve věci naplňování tohoto průřezového tématu daného RVP.

Hlavním cílem projektu je prevence předsudků a xenofobního způsobu uvažování a posílení tolerance odlišnosti.

Nástrojem k dosažení tohoto cíle jsou interaktivní workshopy, ve kterých jsou žáci pod vedením dvojice lektorů směrováni formou zážitkové pedagogiky k pochopení rizik předsudků, xenofobie a rasismu, kdy je naopak prezentován význam soužití a tolerance odlišných sociálních a etnických skupin.

Projekt reaguje na aktuální problémy při předávání obsahů multikulturní výchovy: převažuje využívání skupinových charakteristik, byť většinou pozitivních (pracovitost Vietnamců, muzikálnost Romů), včetně popisu tradičních zvyků a hodnot přiřazovaných jednotlivým kulturám. Tím ovšem dochází paradoxně k utvrzování stereotypního způsobu uvažování o druhých. Dalším problémem je to, že multikulturní výchova je na školách realizována většinou klasickou frontální metodou, kdy jsou podávány informace o jednotlivých kulturách nebo zemích původu cizinců.

Workshopy tohoto projektu jsou oproti tomu realizovány formou zážitkové pedagogiky, která vychází z poznatků moderní pedagogiky, sociální psychologie a využívá přitom některých technik alternativních vyučovacích směrů. Tato didaktická metoda je prostředkem k rozvoji osobnosti, sociální komunikace, sociální inteligence a hodnotového systému dětí a mládeže, o jehož změnu v kladném smyslu slova jde především. Projekt tak vychází vstříc školám nejen v rámci realizace průřezového tématu ŠVP multikulturní výchova, ale také v rámci témat osobnostní a sociální výchova.

Cílem workshopů nebude prezentace jednotlivých etnik či kultur, které jsou zastoupeny v podobě migrantů na našem území, ale formou zážitkové pedagogiky poukázat na rizika předsudků a xenofobie. Důraz bude kladen na prožitek, který umožňuje empatii a pochopení k odlišnosti - prožitek nepřijetí, netolerance a nekomunikace a naopak prožitek spolupráce a přijetí odlišnosti. Z tohoto důvodu budou workshopy využívat aktivizačních metod výuky - diskuse ve skupině, vyučování ostatních, inscenační metoda a metoda hraní rolí.

Nabízíme pět samostatných, ale tematicky na sebe navazujících workshopů, které budou realizovány v každé zapojené třídě. Právě dlouhodobost práce s třídním kolektivem přináší možnost alespoň částečné změny postojů u cílové skupiny na rozdíl od jednorázových aktivit.

Celý program, realizovaný vždy v rámci jednoho třídního kolektivu, bude mít pět lekcí, které budou realizovány dvojicí lektorů; jedna lekce bude trvat 90 minut. Osnova workshopů bude dána, nicméně i zde bude možné přihlížet k realitě dané třídy - sociální klima kolektivu totiž výrazně ovlivňuje možnost práce s hodnotovým systémem žáků.

Cílová skupina

Primární cílovou skupinou projektu jsou jednak žáci 2. stupně ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií, jednak žáci středních škol, resp. gymnázií v Olomouckém, Zlínském a Moravskoslezském kraji. Sekundární cílovou skupinou jsou učitelé těchto žáků (třídní učitelé a učitelé občanské výchovy či základů společenských věd), kteří budou přijímat podporu formou poradenství a mentoringu včetně možnosti využívat metodické materiály zpracované v rámci projektových aktivit.

Zkušenosti z realizovaných projektů ESF ukazují (např. Inkluzivní škola-JPD3), že akreditované vzdělávání není zdaleka ideální formou pro šíření znalostí a kompetencí mezi učitele základních a středních škol. Mnohem efektivnější je přímá konfrontace odborníka s realitou školy, ve které se učitel pohybuje a naplňuje průřezové téma multikulturní výchova. Navíc jsou patrné velké rozdíly mezi znalostmi a dovednostmi jednotlivých učitelů, kteří mají jednotlivá témata multikulturní výchovy realizovat; tato různorodost znesnadňuje smysluplnou realizaci plošně nabízených kurzů. Jako vhodnější se proto jeví propojení workshopů pro žáky s metodickou podporou pedagogů. Z tohoto důvodu budou poskytovány pedagogům škol, jejichž žáci se budou workshopů účastnit, následující služby:

  • Učitelé obdrží kompletní manuál k provádění jednotlivých aktivit; z hlediska realizátorů budou podporováni k maximální účasti na plánování, realizaci a následném vyhodnocení celého programu tak, aby byli schopni v dalších letech sami realizovat program či jednotlivé workshopy bez podpory, či s malou podporou projektového týmu.
  • Pedagogům bude poskytnuto poradenství, které jim umožní zorientovat se v dostupné nabídce titulů, programů a webových stránek k problematice multikulturality.
  • Školám, na kterých budou realizovány kompletní workshopy, bude nabízen mentoring v rámci další výuky multikulturní výchovy, tedy náslechy hodin nebo celých projektových dnů s multikulturním zaměřením či podtextem. Důraz bude kladen na prevenci kontraproduktivních forem multikulturní výchovy, které se zaměřují na šablonovité popisy cizích etnik a kultur a které ve skutečnosti často jen utužují předsudky, ve kterých vyrůstáme. Bude realizována konference zaměřená na využití zážitkové pedagogiky pro realizaci multikulturní výchovy.

Podrobný rozpis klíčových aktivit projektu naleznete zde.

Ukádám...